מטרת ההערכה הינה  קבלת תמונה  על  מגוון  ושילוב יכולות שונות של הנבדק: כישורים ותפקודים אינטלקטואליים, שפתיים ומוטורים לצד כישורים ותפקודים רגשיים וחברתיים.

נבדקת גם רמת העצמאות בתפקודי היום –יום וכן תפקודי הקשב והריכוז של הילד. כל אלה ושילובם מהווים את האינפורמציה על פיה ניתן להעריך את מידת התאמתו של הנבדק להשתלבות מסתגלת בכיתה א'.

לחילופין, הערכה זו מאפשרת להמליץ על סוג העזרה או טווח הזמן להן הוא זקוק טרם או במהלך כניסתו לבית הספר. אבחון זה מומלץ עבור ילדי גן חובה שיש ספק לגבי מידת התאמתם לכיתה א'.

לעיתים אבחון זה נעשה גם כדי לקבוע האם נכון לשלב את הנבדק לכיתה א' למרות גילו הצעיר יותר (הדלגה-הקפצת כיתה).