אבחונים
הערכה פסיכולוגית
טיפול פסיכולוגי
פסיכותרפיה
השתלמויות וסדנאות
מכון ארז הוקם בשנת 1985 ומנוהל כיום ע"י ד"ר יבלון יעקב וד"ר אברמוביץ עינב.
המכון מהווה בית למגוון אנשי מקצוע עצמאיים המספקים שרותים פסיכולוגים בתחום הטיפול והאבחון.
הצוות מתמחה במתן סל שירותים:
טיפול, אבחון ויעוץ פסיכולוגי.
יעוץ ארגוני.
סדנאות וימי עיון.
המכון משרת ציבור רחב של פונים מהסקטור הפרטי וממוסדות ציבוריים.
הייחודיות של המכון: איכות שבאה מניסיון
המכון הינו בית לאנשי מקצוע הנותנים מענה מהיר, מקצועי ואיכותי לטווח רחב של צרכים. הצוות מאמין באינטגרציה של ידע מקצועי ועושה שימוש במגוון גישות המיועדות להשיג את יעדי ההתערבות באופן יעיל ומהיר ככל שניתן. בהתאם, עולם הידע והניסיון של הצוות נפרש מרמת הפרט, המערכת ועד לרמה הארגונית. הגישות משלבות ידע והכרה בתהליכים אישיים פנימיים תוך הכרה לקיום אינטראקציה עם הסביבה היוצרת דינמיקה ותכנים ייחודיים לכל אחד. תהליך האבחון או העבודה האישית הטיפולית מובנה תוך מתן כבוד לאדם ולדרכו להתמודד עם עולמו הפנימי ועם הסביבה החיצונית. עמדה מקצועית זו מנחה את העבודה גם ברמה מערכתית וארגונית ויוצרת תצרף המאפשר ראיה רחבה וגמישה, להובלת תהליכי שינוי ולהשגת איזון אישי מערכתי או ארגוני.
הייחודיות שלנו
מגוון אנשי המקצוע העצמאיים מייצר קשת רחבה של ידע תיאורטי ופרקטי המגויס למתן שירות מקצועי ואחראי, תוך התמצאות במערכות ציבוריות חינוכיות ואחרות. חלק מאנשי המכון שימשו
או משמשים כיום כמנהלי תחנות פסיכולוגיות והחיבור בין הקליניקה הפרטית למציאות היום יומית משמש כמודל חשיבה המנחה את אנשי המקצוע. בהתאם השירותים מאפשרים מגוון של נישות טיפוליות ארוכות טווח וקצרות מועד ועושה שימוש אינטגרטיבי בנישות אלה כמקדמות תהליכי טיפול ושינוי.
גופים עימם למכון יש קשר עבודה
מאמרים נבחרים
טיפול דינמי קצר מועד במתבגרים
המאמר עוסק בטיפול דינמי קצר מועד ובמידת התאמתו למתבגרים. הטענה המרכזית המוצגת במאמר היא שאף שמרבית הטיפולים המתקיימים בפועל, ובכלל זה טיפולים של מתבגרים, הם קצרי מועד, החשיבה ואופן העבודה במרחב הטיפולי אינם מבוססים דיים על עקרונות הטיפול הקצר. המחבר מציג את העקרונות המאפיינים את הטיפול הדינמי הקצר ואת הרציונל להתאמתו של המודל לעבודה עם מתבגרים
מה ל"תסריטים נרקיסיסטיים של המוֹרוּת" ולעבודה מערכתית
הפסיכולוגיה החינוכית מעוגנת בשלושה תחומי ליבה והם פסיכותרפיה, עבודה מערכתית ודיאגנוסטיקה. תחומי ליבה אלה נתפסים לעתים כנפרדים, כדורשים התמחות נפרדת, או אף כמתחרים זה בזה. עמדת המחבר היא כי יש הרבה מן המשותף בין שלושת התחומים וכי האינטגרציה ביניהם מזינה, מפרה ויוצרת עמדה מקצועית המגדירה את ייחודיותה של הפסיכולוגיה החינוכית. עמדה זו מהווה עמוד שדרה מקצועי המאפשר תנועה בין ובתוך כל אחד מתחומי ליבה אלו. המאמר מתמקד באינטגרציה וברצף התיאורטי המתקיימים בין עבודה מערכתית ופסיכותרפיה. שטח החפיפה וההזנה ההדדית בין התחומים מתקיים במסגרת התיאוריה האנליטית, ומה שיש לה להציע כמסגרת תיאורטית לחשיבה והמשגה הן בתחום המערכתי – הגישה "האנליטית לעבודה מערכתית", והן בפסיכותרפיה – הגישה של הטיפול דינאמי קצר מועד, עם מיקוד במודל של "תסריטים נרקיסיסטיים של ההורות". מהתאמה של מודל זה לעבודה מערכתית במסגרות חינוכיות נגזרת הפרפרזה "תסריטים נרקיסיסטיים של המוֹרוּת".
המושג "מוקד טיפולי" מזוהה עם גישות לטיפול קצר מועד, אך במאמר זה מוצע להתאימו ליישום בכל מסגרת תיאורטית, כולל טיפולים ארוכי טווח. במאמר מוצע "המוקד הטיפולי הדינאמי" כדרך לעבודה על פורמולציה של טיפול, וככזה ככלי ומסגרת חשיבה המאפשרים לשותפים לתהליך הטיפולי להאיר את דרכם ולשרטט את מפת הדרכים של הטיפול שתאפשר לממש את יעדיו.
שעות פעילות
מענה טלפוני
לאורך כל היום
כתובתינו
שביט 8 נס ציונה בניין B
קומה 4
